التقييمات في مايند إنستيتيوت

يقدّم مايند إنستيتيوت تقييمات نفسية، ونفسية تربوية، وتقييمات النطق واللغة، والعلاج الوظيفي، والسلوكية للأطفال والكبار في الدوحة، قطر. ويُجري جميع التقييمات معالجون مرخّصون من إدارة التخصصات الصحية (DHP) باستخدام اختبارات معيارية معتمدة دولياً. وتُجرى التقييمات عادةً في مركزنا في عين خالد، ويمكن ترتيب زيارات منزلية أو مدرسية عند الحاجة.

يتضمن كل تقييم تقريراً مكتوباً مفصلاً يشمل الدرجات وشرحاً واضحاً للنتائج وتوصيات عملية للمنزل والمدرسة، تليه جلسة لمناقشة النتائج. ونُقيّم بانتظام طلاباً من المدارس الأمريكية والبريطانية في قطر.

اختاروا التقييم المناسب

• تقييم التوحد (ADOS-2 وADI-R)
• عُسر القراءة وصعوبات التعلم (WISC-V وWIAT)
• تقييم فرط الحركة ونقص الانتباه للأطفال والكبار (Conners 4، CAARS)
• تقييم الوظائف التنفيذية (D-KEFS)
• التقييم النفسي التربوي WISC-V وWIAT-4، للأعمار من ٦ إلى ١٦ سنة
• التقييم المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة (WPPSI-IV UK)
• التقييم المعرفي للكبار (WAIS-IV UK)
• تقييم النطق واللغة (CELF-5، PLS-5)
• المهارات الحركية وعُسر الأداء الحركي (Movement ABC-2)
• تقييم المعالجة الحسية (SPM)
• تقييم مهارات تحليل السلوك التطبيقي (VB-MAPP، ABLLS-R)

التقييمات حسب العمر

• الرضّع والأطفال الصغار: Mullen Scales of Early Learning، PLS-5، PDMS-2، TSFI، Toddler Phonology Test، VB-MAPP
• مرحلة ما قبل المدرسة (من سنتين ونصف إلى ٧ سنوات): WPPSI-IV UK، ADOS-2، SPM-P، PVMIA، DEST-2، BBCS-3
• سن المدرسة (من ٦ إلى ١٦ سنة): WISC-V وWIAT-4، CELF-5، TILLS، Conners 4، TOVA، NEPSY، Movement ABC-2، DST-J، Beck Youth Inventories
• المراهقون: WISC-V حتى سن ١٦، D-KEFS، MMPI-A، DST-S، DASH-2، RFVII-3
• الكبار: WAIS-IV UK، CAARS، D-KEFS، MMPI-3، MCMI-IV، BDI-II، Beck Anxiety Inventory، DAST، Adolescent/Adult Sensory Profile

التقييمات النفسية والنفسية التربوية

تقييمات القدرات المعرفية ومعدل الذكاء

• WPPSI-IV UK للأطفال الصغار
• WISC-V للأطفال والمراهقين
• WAIS-IV UK للمراهقين الأكبر سناً والكبار
• KABC-II (بطارية كوفمان لتقييم الأطفال، الإصدار الثاني)
• مقياس ستانفورد-بينيه، الإصدار الخامس، متوفر باللغة العربية

التحصيل الأكاديمي وصعوبات التعلم

• WIAT-4 للقراءة والكتابة والإملاء والرياضيات
• CTOPP-2 لمهارات المعالجة الصوتية التي تقوم عليها القراءة

تقييمات التوحد

• ADOS-2 (جدول الملاحظة التشخيصية للتوحد، الإصدار الثاني)
• ADI-R (المقابلة التشخيصية للتوحد، النسخة المنقحة)
• CARS-2 (مقياس تقدير التوحد في الطفولة، الإصدار الثاني)

فرط الحركة ونقص الانتباه، والانتباه، والوظائف التنفيذية

• Conners 4 للأطفال والمراهقين
• CAARS (مقاييس كونرز لتقدير اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الكبار)
• TOVA (اختبار متغيرات الانتباه)
• IVA-2 (اختبار الأداء المستمر البصري والسمعي المتكامل)
• BRIEF-2 (قائمة تقدير السلوك للوظائف التنفيذية، الإصدار الثاني)
• D-KEFS (نظام ديليس-كابلان للوظائف التنفيذية)
• NEPSY للانتباه، والوظائف التنفيذية، واللغة، والذاكرة، والمهارات الحسية الحركية، والمهارات البصرية المكانية
• اختبار ستروب للألوان والكلمات لقياس الانتباه والكبح والمرونة المعرفية

الأداء التكيفي والاجتماعي

• Vineland-3 لقياس التواصل ومهارات الحياة اليومية والتنشئة الاجتماعية
• مقياس السلوك التكيفي (النسخة العربية)
• SSIS (مقاييس تقدير نظام تحسين المهارات الاجتماعية)

التقييمات العاطفية والسلوكية وتقييمات الشخصية

• قوائم بيك للشباب، الإصدار الثاني، لقياس الاكتئاب والقلق والغضب والسلوك المضطرب ومفهوم الذات
• قائمة بيك للقلق
• BDI-II (قائمة بيك للاكتئاب، الإصدار الثاني)
• MMPI-A (اختبار مينيسوتا متعدد الأوجه للشخصية، نسخة المراهقين)
• MMPI-3 (اختبار مينيسوتا متعدد الأوجه للشخصية-٣)
• MCMI-IV (قائمة ميلون السريرية متعددة المحاور، الإصدار الرابع)
• CAT (اختبار تفهّم الموضوع للأطفال) وTAT (اختبار تفهّم الموضوع)
• استبيانات الفرز SDQ وRCADS وSCARED

تقييمات النطق واللغة

اللغة والتواصل

• CELF-5 (التقييم السريري لأساسيات اللغة، الإصدار الخامس)
• PLS-5 (مقياس اللغة لمرحلة ما قبل المدرسة، الإصدار الخامس)
• ACE (تقييم الفهم والتعبير)
• RAPT-4 (اختبار رينفرو للصور الحركية، الإصدار الرابع)
• BBCS-3 (مقياس براكن للمفاهيم الأساسية، الإصدار الثالث)
• STASS (تقييم ساوث تاينسايد للتراكيب النحوية)

تتناول هذه التقييمات اللغة الاستقبالية والتعبيرية، والمفردات، والقواعد، وصياغة الجمل، والفهم، والمهارات اللغوية المتقدمة.

أصوات الكلام والنظام الصوتي

• DEAP (التقييم التشخيصي للنطق والنظام الصوتي)
• تقييم CLEAR لفرز النظام الصوتي
• STAP (تقييم ساوث تاينسايد للنظام الصوتي)
• اختبار النظام الصوتي للأطفال الصغار (Toddler Phonology Test)

الطلاقة والتأتأة

• SSI-4 (أداة قياس شدة التأتأة، الإصدار الرابع)
• OASES (التقييم الشامل لتجربة المتحدث مع التأتأة)

اللغة ومهارات القراءة والكتابة وعُسر القراءة

• TILLS (اختبار مهارات اللغة والقراءة والكتابة المتكاملة)
• DEST-2 (اختبار الفرز المبكر لعُسر القراءة، الإصدار الثاني)
• DST-J (اختبار فرز عُسر القراءة، المرحلة الابتدائية)
• DST-S (اختبار فرز عُسر القراءة، المرحلة الثانوية)
• DAST (اختبار فرز عُسر القراءة للكبار)
• تقييم الوعي الصوتي

التواصل المعزّز والبديل

• AAC Profile (الملف التقييمي للتواصل المعزّز والبديل)

تقييمات العلاج الوظيفي

النمو المبكر

• مقاييس مولن للتعلم المبكر (Mullen Scales of Early Learning)

المهارات الحركية والتآزر

• PDMS-2 (مقاييس بيبودي للنمو الحركي، الإصدار الثاني)
• Movement ABC-2 (بطارية تقييم الحركة للأطفال، الإصدار الثاني) لصعوبات التآزر وعُسر الأداء الحركي (DCD)
• TGMD-2 (اختبار نمو المهارات الحركية الكبرى، الإصدار الثاني)
• COMPS (الملاحظات السريرية للمهارات الحركية ووضعية الجسم، الإصدار الثاني)
• تقييم Schoodles للمهارات الحركية الدقيقة في المدرسة

المهارات الإدراكية البصرية والبصرية الحركية

• TVPS-4 (اختبار مهارات الإدراك البصري، الإصدار الرابع)
• PVMIA (تقييم التكامل البصري الحركي لمرحلة ما قبل المدرسة)
• Beery VMI (اختبار بيري-بوكتينيكا النمائي للتكامل البصري الحركي، الإصدار السادس)

المعالجة الحسية

• SPM وSPM-P (مقياس المعالجة الحسية، لسن المدرسة ولمرحلة ما قبل المدرسة)
• الملف الحسي ٢ (Sensory Profile 2)
• الملف الحسي للمراهقين والكبار (Adolescent/Adult Sensory Profile)
• TSFI (اختبار الوظائف الحسية لدى الرضّع)

الكتابة اليدوية

• Here’s How I Write (HHIW)
• THS-R (اختبار مهارات الكتابة اليدوية، النسخة المنقحة)
• DASH-2 (التقييم المفصّل لسرعة الكتابة اليدوية، الإصدار الثاني)

المهارات الوظيفية والاستقلالية

• PEDI-CAT (قائمة تقييم الإعاقة لدى الأطفال، اختبار حاسوبي تكيفي)
• GOAL (التقييم الموجّه بالأهداف للمهارات الحياتية)
• AFLS (تقييم مهارات الحياة الوظيفية): المهارات الحياتية الأساسية، والمدرسية، والمجتمعية، والعيش المستقل، والمهارات المهنية
• RFVII-3 (قائمة الميول المهنية الخالية من القراءة، الإصدار الثالث)

تقييمات تحليل السلوك التطبيقي (ABA)

• VB-MAPP (برنامج تقييم وتحديد مراحل السلوك اللفظي)
• ABLLS-R (تقييم مهارات اللغة والتعلم الأساسية، النسخة المنقحة)
• PEAK (تعزيز ظهور المعرفة المتقدمة)

أدوات التقييم من الألف إلى الياء

دليل موجز لكل تقييم معياري يُستخدم في مايند إنستيتيوت، يوضح الفئة المناسبة له، وما يقيسه، وأي قسم لدينا يستخدمه.

AAC Profile (الملف التقييمي للتواصل المعزّز والبديل) الأطفال والكبار الذين يستخدمون، أو قد يحتاجون إلى، وسائل تواصل بديلة. يقيّم التواصل الوظيفي والمهارات اللازمة لاستخدام التواصل المعزّز والبديل، مثل أنظمة الصور أو أجهزة النطق. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

ABLLS-R (تقييم مهارات اللغة والتعلم الأساسية، النسخة المنقحة) الأطفال الصغار والمتعلمون المصابون بالتوحد. تقييم للمهارات يشمل اللغة والتعلم والمهارات الأكاديمية ومهارات العناية الذاتية والمهارات الحركية، ويُستخدم لتخطيط برامج تحليل السلوك التطبيقي ومتابعتها. يستخدمه: قسم تحليل السلوك التطبيقي (ABA). اعرف المزيد

ACE (تقييم الفهم والتعبير) الأعمار من ٦ إلى ١١ سنة. يقيّم فهم اللغة المنطوقة واستخدامها، بما في ذلك المفردات والجمل والسرد. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

مقياس السلوك التكيفي (النسخة العربية) الأطفال والكبار الناطقون بالعربية. يقيس المهارات التكيفية اليومية مثل التواصل والعناية الذاتية والمهارات الاجتماعية، باللغة العربية. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

ADI-R (المقابلة التشخيصية للتوحد، النسخة المنقحة) الأطفال والكبار الذين يبلغ عمرهم النمائي سنتين فأكثر. مقابلة مفصّلة مع الأهل حول النمو المبكر والتواصل والتفاعل الاجتماعي والسلوكيات التكرارية. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

الملف الحسي للمراهقين والكبار (Adolescent/Adult Sensory Profile)

من عمر ١١ سنة فما فوق. استبيان يجيب عنه الشخص بنفسه، ويوضح كيفية استجابة المراهقين والكبار للتجارب الحسية اليومية. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

ADOS-2 (جدول الملاحظة التشخيصية للتوحد، الإصدار الثاني) من عمر ١٢ شهراً حتى الكبار. ملاحظة منظّمة قائمة على اللعب للتواصل والتفاعل الاجتماعي والسلوك. وهي أداة الملاحظة المعيارية الذهبية في تقييم التوحد. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

AFLS (تقييم مهارات الحياة الوظيفية) الأطفال والمراهقون والكبار. يقيس الاستقلالية في المهارات الحياتية الأساسية، والمدرسية، والمجتمعية، والمنزلية، والعيش المستقل، والمهارات المهنية. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

BBCS-3 (مقياس براكن للمفاهيم الأساسية، الإصدار الثالث) الأعمار من ٣ إلى ٦ سنوات. يقيس فهم المفاهيم الأساسية مثل الألوان والأشكال والأحجام والكميات وكلمات المواقع، وهي مفاهيم أساسية للاستعداد المدرسي. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

BDI-II (قائمة بيك للاكتئاب، الإصدار الثاني) الأعمار من ١٣ سنة فما فوق. استبيان قصير يقيس شدة أعراض الاكتئاب. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

قائمة بيك للقلق الكبار. استبيان قصير يقيس شدة أعراض القلق. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

قوائم بيك للشباب (قوائم بيك للشباب، الإصدار الثاني) الأعمار من ٧ إلى ١٨ سنة. مقاييس تقرير ذاتي قصيرة للاكتئاب والقلق والغضب والسلوك المضطرب ومفهوم الذات لدى الأطفال والمراهقين. يستخدمه: قسم علم النفس.

Beery VMI (اختبار بيري-بوكتينيكا النمائي للتكامل البصري الحركي، الإصدار السادس) من عمر سنتين حتى الكبار. يقيس مدى تناسق عمل العينين واليدين معاً، كما في نسخ الأشكال مثلاً. وغالباً ما يرتبط بصعوبات الكتابة اليدوية. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

BRIEF-2 (قائمة تقدير السلوك للوظائف التنفيذية، الإصدار الثاني) الأعمار من ٥ إلى ١٨ سنة. استبيانات للأهل والمعلمين حول المهارات التنفيذية اليومية مثل التخطيط والتنظيم والذاكرة العاملة وضبط النفس. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

CAARS (مقاييس كونرز لتقدير اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الكبار) الكبار من عمر ١٨ سنة فما فوق. مقاييس تقرير ذاتي وتقدير من الملاحظين تقيس أعراض فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الكبار. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

CARS-2 (مقياس تقدير التوحد في الطفولة، الإصدار الثاني) الأعمار من سنتين فما فوق. مقياس تقدير يكمله الأخصائي لتحديد التوحد ووصف مدى وضوح سماته. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

CAT (اختبار تفهّم الموضوع للأطفال) الأعمار من ٣ إلى ١٠ سنوات. مهمة سرد قصص بالاعتماد على الصور تساعد الأخصائي النفسي على فهم مشاعر الطفل وعلاقاته ومخاوفه. يستخدمه: قسم علم النفس.

CELF-5 (التقييم السريري لأساسيات اللغة، الإصدار الخامس) الأعمار من ٥ إلى ٢١ سنة. اختبار شامل لفهم اللغة واستخدامها، بما في ذلك المفردات والقواعد واتباع التعليمات. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

CLEAR (تقييم CLEAR لفرز النظام الصوتي) الأطفال الصغار. فرز لنمو أصوات الكلام يحدد الأصوات والأنماط التي يجد الطفل صعوبة فيها. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

COMPS (الملاحظات السريرية للمهارات الحركية ووضعية الجسم، الإصدار الثاني) الأعمار من ٥ إلى ١٥ سنة. مجموعة قصيرة من الملاحظات للكشف عن صعوبات التآزر الحركي والتحكم في وضعية الجسم. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

Conners 4 (مقاييس كونرز ٤ للتقدير) الأعمار من ٦ إلى ١٨ سنة. استبيانات للأهل والمعلمين وللتقرير الذاتي تقيس أعراض فرط الحركة ونقص الانتباه والصعوبات المرتبطة بها. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

CTOPP-2 (الاختبار الشامل للمعالجة الصوتية، الإصدار الثاني) الأعمار من ٤ إلى ٢٤ سنة. يقيس الوعي الصوتي والذاكرة الصوتية والتسمية السريعة، وهي مهارات المعالجة الصوتية التي تقوم عليها القراءة. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

D-KEFS (نظام ديليس-كابلان للوظائف التنفيذية) الأعمار من ٨ إلى ٨٩ سنة. مجموعة اختبارات تقيس التخطيط والتفكير المرن وحل المشكلات والكبح والطلاقة اللفظية والبصرية. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

DASH-2 (التقييم المفصّل لسرعة الكتابة اليدوية، الإصدار الثاني) الأطفال والمراهقون في سن المدرسة. يقيس سرعة الكتابة اليدوية ووضوحها. وغالباً ما يُستخدم دليلاً لطلب وقت إضافي وغيره من الترتيبات الخاصة بالامتحانات. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

DAST (اختبار فرز عُسر القراءة للكبار) الأعمار من ١٦ سنة فما فوق. اختبار فرز يحدد مؤشرات عُسر القراءة لدى الطلاب الأكبر سناً والكبار. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

DEAP (التقييم التشخيصي للنطق والنظام الصوتي) الأعمار من ٣ إلى ٨ سنوات. يحدد نوع صعوبة أصوات الكلام، مثل صعوبات النطق أو التأخر الصوتي أو الكلام غير المتسق. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

DEST-2 (اختبار الفرز المبكر لعُسر القراءة، الإصدار الثاني) الأعمار من ٤ إلى ٦ سنوات. اختبار فرز يحدد المؤشرات المبكرة لعُسر القراءة لدى الأطفال الصغار. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

DST-J (اختبار فرز عُسر القراءة، المرحلة الابتدائية) الأعمار من ٦ إلى ١١ سنة. اختبار فرز يحدد مؤشرات عُسر القراءة لدى أطفال المرحلة الابتدائية. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

DST-S (اختبار فرز عُسر القراءة، المرحلة الثانوية) الأعمار من ١١ إلى ١٦ سنة. اختبار فرز يحدد مؤشرات عُسر القراءة لدى طلاب المرحلة الثانوية. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

GOAL (التقييم الموجّه بالأهداف للمهارات الحياتية) الأعمار من ٧ إلى ١٧ سنة. يقيس المهارات الحركية اللازمة لمهام الحياة اليومية مثل ارتداء الملابس وتناول الطعام وتنظيم الأغراض. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

Here’s How I Write (HHIW)

الأطفال في سن المدرسة. تقييم ذاتي للكتابة اليدوية يكمله الطفل، ويساعد المعالج على فهم نظرة الطفل إلى كتابته. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

IVA-2 (اختبار الأداء المستمر البصري والسمعي المتكامل، الإصدار الثاني) من عمر ٦ سنوات حتى الكبار. اختبار حاسوبي للانتباه والتحكم في الاندفاع باستخدام مهام بصرية وسمعية. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

KABC-II (بطارية كوفمان لتقييم الأطفال، الإصدار الثاني) الأعمار من ٣ إلى ١٨ سنة. تقييم معرفي يقيس الاستدلال والذاكرة والمعالجة، مع خيارات تقلّل الاعتماد على اللغة المنطوقة. يستخدمه: قسم علم النفس.

MCMI-IV (قائمة ميلون السريرية متعددة المحاور، الإصدار الرابع) الكبار من عمر ١٨ سنة فما فوق. استبيان يقيّم أنماط الشخصية والصعوبات العاطفية لدى الكبار. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

MMPI-3 (اختبار مينيسوتا متعدد الأوجه للشخصية-٣) الكبار من عمر ١٨ سنة فما فوق. استبيان واسع الاستخدام يقيّم الشخصية والصعوبات العاطفية والسلوكية لدى الكبار. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

MMPI-A (اختبار مينيسوتا متعدد الأوجه للشخصية، نسخة المراهقين) الأعمار من ١٤ إلى ١٨ سنة. استبيان واسع الاستخدام يقيّم الشخصية والصعوبات العاطفية والسلوكية لدى المراهقين. يستخدمه: قسم علم النفس.

Movement ABC-2 (بطارية تقييم الحركة للأطفال، الإصدار الثاني) الأعمار من ٣ إلى ١٦ سنة. يقيس المهارة اليدوية، والتصويب والالتقاط، والتوازن. ويدعم تقييم عُسر الأداء الحركي (DCD). يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

مقاييس مولن (مقاييس مولن للتعلم المبكر) من الولادة حتى ٥ سنوات و٨ أشهر. يقيس النمو المبكر في الاستقبال البصري والمهارات الحركية الدقيقة واللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

NEPSY (تقييم NEPSY العصبي النفسي) الأعمار من ٣ إلى ١٦ سنة. يقيّم الانتباه والوظائف التنفيذية واللغة والذاكرة والمهارات الحسية الحركية والمهارات البصرية المكانية. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

OASES (التقييم الشامل لتجربة المتحدث مع التأتأة) من عمر ٧ سنوات حتى الكبار. يقيس أثر التأتأة على مشاعر الشخص وتواصله اليومي وجودة حياته. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

PDMS-2 (مقاييس بيبودي للنمو الحركي، الإصدار الثاني) من الولادة حتى ٥ سنوات. يقيس نمو المهارات الحركية الكبرى والدقيقة لدى الرضّع والأطفال الصغار. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

PEAK (تعزيز ظهور المعرفة المتقدمة) الأطفال والكبار المصابون بالتوحد أو التأخر النمائي. تقييم ومنهج قائمان على تحليل السلوك التطبيقي يقيسان اللغة والتعلم والتعميم والمهارات العلائقية. يستخدمه: قسم تحليل السلوك التطبيقي (ABA). اعرف المزيد

PEDI-CAT (قائمة تقييم الإعاقة لدى الأطفال، اختبار حاسوبي تكيفي) من الولادة حتى ٢١ سنة. يقيس الأنشطة اليومية والتنقل والأداء الاجتماعي والمعرفي وتحمّل المسؤولية. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

تقييم الوعي الصوتي

الأطفال. يقيّم مهارات المعالجة الصوتية المرتبطة بالقراءة والإملاء، مثل القافية ودمج الأصوات وتقطيعها. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

PLS-5 (مقياس اللغة لمرحلة ما قبل المدرسة، الإصدار الخامس) من الولادة حتى ٧ سنوات و١١ شهراً. يقيس كيف يفهم الرضّع والأطفال الصغار اللغة ويستخدمونها. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

PVMIA (تقييم التكامل البصري الحركي لمرحلة ما قبل المدرسة) أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. يقيّم المهارات البصرية الحركية والإدراكية البصرية لدى الأطفال الصغار، مثل نسخ الأشكال ومطابقتها. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

RAPT-4 (اختبار رينفرو للصور الحركية، الإصدار الرابع) الأعمار من ٣ إلى ٨ سنوات. يستخدم الصور لتقييم كمية المعلومات التي يقدمها الطفل والقواعد التي يستخدمها أثناء الكلام. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

RCADS (المقياس المنقح للقلق والاكتئاب لدى الأطفال) الأعمار من ٨ إلى ١٨ سنة. استبيان للكشف عن أعراض القلق والاكتئاب لدى الأطفال والمراهقين. يستخدمه: قسم علم النفس.

RFVII-3 (قائمة الميول المهنية الخالية من القراءة، الإصدار الثالث) الأعمار من ١٣ سنة فما فوق. قائمة مصوّرة للميول المهنية لا تتطلب القراءة. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

SCARED (مقياس الكشف عن اضطرابات القلق لدى الأطفال) الأعمار من ٨ إلى ١٨ سنة. استبيان يكمله الطفل وولي الأمر للكشف عن أنواع مختلفة من القلق. يستخدمه: قسم علم النفس.

Schoodles (تقييم Schoodles للمهارات الحركية الدقيقة في المدرسة) الأطفال في سن المدرسة. يقيّم المهارات الحركية الدقيقة ومهارات الكتابة اليدوية التي يحتاجها الأطفال في الصف، مثل الإمساك بالقلم والقص والنسخ. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

SDQ (استبيان نقاط القوة والصعوبات) الأعمار من ٢ إلى ١٧ سنة. استبيان قصير للكشف عن نقاط القوة والصعوبات العاطفية والسلوكية والاجتماعية. يستخدمه: قسم علم النفس.

الملف الحسي ٢ (Sensory Profile 2) من الولادة حتى ١٤ سنة. استبيانات للأهل والمعلمين توضّح كيف يستجيب الطفل للأصوات واللمس والحركة وغيرها من المدخلات الحسية. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

SPM (مقياس المعالجة الحسية SPM وSPM-P) الأعمار من ٢ إلى ١٢ سنة. نماذج تقدير للمنزل والمدرسة تقيّم المعالجة الحسية والتخطيط الحركي والمشاركة الاجتماعية. وSPM-P هو النسخة الخاصة بمرحلة ما قبل المدرسة. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

SSI-4 (أداة قياس شدة التأتأة، الإصدار الرابع) الأطفال والكبار. يقيس مدى تكرار التأتأة وشدتها لدى الشخص، لتوجيه العلاج ومتابعة التقدم. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

SSIS (مقاييس تقدير نظام تحسين المهارات الاجتماعية) الأعمار من ٣ إلى ١٨ سنة. نماذج للأهل والمعلمين وللتقرير الذاتي تقيس المهارات الاجتماعية والسلوكيات المشكلة. يستخدمه: قسم علم النفس.

ستانفورد-بينيه (مقاييس ستانفورد-بينيه للذكاء، الإصدار الخامس، النسخة العربية) من عمر سنتين حتى الكبار. تقييم معرفي متوفر باللغة العربية يقيس الاستدلال والمعرفة والذاكرة والمعالجة. يستخدمه: قسم علم النفس.

STAP (تقييم ساوث تاينسايد للنظام الصوتي) الأطفال الصغار. يحلّل أنماط أصوات الكلام التي يستخدمها الطفل لتحديد الصعوبات الصوتية. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

STASS (تقييم ساوث تاينسايد للتراكيب النحوية) الأطفال الصغار. يقيّم القواعد التي يستخدمها الطفل في كلامه التلقائي. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

ستروب (اختبار ستروب للألوان والكلمات) الأطفال والكبار. اختبار قصير للانتباه والكبح والمرونة المعرفية. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

TAT (اختبار تفهّم الموضوع) الأطفال الأكبر سناً والمراهقون والكبار. مهمة سرد قصص بالاعتماد على الصور تساعد الأخصائي النفسي على فهم الأفكار والمشاعر والعلاقات. يستخدمه: قسم علم النفس.

TGMD-2 (اختبار نمو المهارات الحركية الكبرى، الإصدار الثاني) الأعمار من ٣ إلى ١٠ سنوات. يقيس الجري والقفز والحجل والرمي والالتقاط وغيرها من المهارات الحركية الكبرى. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

THS-R (اختبار مهارات الكتابة اليدوية، النسخة المنقحة) الأعمار من ٦ إلى ١٨ سنة. يقيّم تشكيل الحروف والنسخ والمهارات البصرية والحركية التي تقوم عليها الكتابة اليدوية. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

TILLS (اختبار مهارات اللغة والقراءة والكتابة المتكاملة) الأعمار من ٦ إلى ١٨ سنة. يقيّم اللغة الشفهية والقراءة والإملاء معاً، لتحديد اضطرابات اللغة والقراءة والكتابة، بما في ذلك عُسر القراءة. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

اختبار النظام الصوتي للأطفال الصغار (Toddler Phonology Test – TPT) الأطفال الصغار. يقيّم أصوات الكلام والأنماط التي يستخدمها الأطفال الصغار، لتحديد التأخر المبكر في أصوات الكلام. يستخدمه: قسم علاج النطق واللغة. اعرف المزيد

TOVA (اختبار متغيرات الانتباه) من عمر ٤ سنوات حتى الكبار. اختبار حاسوبي للانتباه والتحكم في الاندفاع يُستخدم في تقييم فرط الحركة ونقص الانتباه. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

TSFI (اختبار الوظائف الحسية لدى الرضّع) الأعمار من ٤ إلى ١٨ شهراً. يقيّم استجابة الرضّع للمس والحركة والمدخلات البصرية، لتحديد صعوبات المعالجة الحسية المبكرة. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

TVPS-4 (اختبار مهارات الإدراك البصري، الإصدار الرابع) الأعمار من ٥ إلى ٢١ سنة. يقيس الإدراك البصري دون الحاجة إلى استجابة حركية، مثل الذاكرة البصرية وثبات الشكل وتمييز الشكل عن الخلفية. يستخدمه: قسم العلاج الوظيفي. اعرف المزيد

VB-MAPP (برنامج تقييم وتحديد مراحل السلوك اللفظي) المستويات النمائية من الولادة حتى ٤ سنوات. يقيس مهارات التواصل واللغة والمهارات الاجتماعية ومهارات التعلم المبكرة وعوائق التعلم، لتخطيط برنامج تحليل السلوك التطبيقي. يستخدمه: قسم تحليل السلوك التطبيقي (ABA). اعرف المزيد

Vineland-3 (مقاييس فاينلاند للسلوك التكيفي، الإصدار الثالث) من الولادة حتى ٩٠ سنة. مقابلة مع ولي الأمر أو مقدم الرعاية تقيس مهارات التواصل والحياة اليومية والمهارات الاجتماعية والحركية. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

WAIS-IV UK (مقياس وكسلر لذكاء الكبار، الإصدار الرابع – النسخة البريطانية) الأعمار من ١٦ إلى ٩٠ سنة. يقيس الفهم اللفظي والاستدلال الإدراكي والذاكرة العاملة وسرعة المعالجة لدى المراهقين الأكبر سناً والكبار. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

WIAT-4 (اختبار وكسلر الفردي للتحصيل، الإصدار الرابع) الأعمار من ٤ إلى ٥٠ سنة. يقيس المهارات الأكاديمية في القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات واللغة الشفهية. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

WISC-V (مقياس وكسلر لذكاء الأطفال، الإصدار الخامس) الأعمار من ٦ إلى ١٦ سنة. التقييم المعرفي الأكثر استخداماً للأطفال. يقيس الفهم اللفظي والمهارات البصرية المكانية والاستدلال المرن والذاكرة العاملة وسرعة المعالجة. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

WPPSI-IV UK (مقياس وكسلر للذكاء لمرحلتي ما قبل المدرسة والابتدائية، الإصدار الرابع – النسخة البريطانية) من عمر سنتين و٦ أشهر حتى ٧ سنوات و٧ أشهر. تقييم معرفي مصمم للأطفال الصغار، يشمل المهارات اللفظية والبصرية والاستدلال والذاكرة والمعالجة. يستخدمه: قسم علم النفس. اعرف المزيد

كيف تحجزون تقييماً

لستم متأكدين من التقييم الذي يحتاجه طفلكم؟ ابدأوا بـ موعد استقبال أولي. سيناقش فريقنا مخاوفكم ويوصي بالتقييم المناسب. اتصلوا أو راسلونا عبر واتساب على +974 3337 7648، أو اتصلوا بالهاتف الأرضي +974 4418 1968، أو راسلونا عبر البريد الإلكتروني info@mindinstituteqatar.com، أو اطلبوا موعداً عبر الإنترنت.

مايند إنستيتيوت، مبنى رقم ٧٢، منطقة ٥٦، شارع ٧٢٨، شارع وادي لباره، عين خالد، الدوحة، قطر.